第二节是语文课，李老师抱着语文课本走进教室，刚站稳就拍了拍讲台：“昨天让大家预习《小蝌蚪找妈妈》，今天咱们先抽查背诵，谁愿意举手试试？”
教室里瞬间安静下来，小朋友们纷纷低下头，只有前排的班长犹豫着举起了手，还没等李老师点名，就又缩了回去。
高德坐在座位上，瞥了眼课本上那篇不到三百字的课文，只扫了一遍，每个字就像印在了脑子里，连标点符号的位置都记得清清楚楚。
“没人愿意试试吗？”
李老师皱了皱眉，目光又习惯性地落在了高德身上，“高德，你昨天表现不错，要不你试试？”
高德心里翻了个白眼，这课文简单得跟儿歌似的，别说背了，就算倒着背都没问题。
但他知道不能太张扬，刚重生第一天就当 “神童”，指不定会被老师拉去做什么 “特殊培养”，到时候想摸鱼都难。
他故意磨蹭了几秒，假装低头看了眼课本，才慢慢站起来，拖长了语调开始背：“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去……”一字不差，语气还带着小孩子特有的软糯，连李老师特意强调的 “快活地游来游去” 这两个地方的停顿，都把握得恰到好处。
背到最后一句 “小朋友，你们知道吗？
小青蛙是保护庄稼的益虫，我们要爱护它们” 时，他还故意扬起小脸，做出一副 “我很认真” 的表情。
“太棒了！”
李老师忍不住鼓掌，“高德不仅背得全对，还特别有感情，比老师教的都好！”
周围的小朋友们也跟着拍手，林晓雨凑过来小声说：“高德，你也太厉害了吧，我昨天背了一晚上都没背下来。”
高德心里得意，嘴上却装谦虚：“我就是昨天晚上跟妈妈一起读了好几遍，慢慢就记住了。”
刚坐下没两分钟，李老师又翻到了新课文《小公鸡和小鸭子》，说：“这篇课文有点长，咱们先读两遍，下午再抽查背诵。”
说完就带着大家齐读起来，教室里顿时响起一片参差不齐的读书声。
高德跟着读了一遍，心里就乐了 —— 这课文他读一遍就全记住了。
但他没敢声张，只是跟着大家有气无力地张嘴，眼睛却在偷偷观察教室里的环境：墙上的时钟指向十点，窗外的梧桐树叶子被风吹得沙沙响，后排有个小男孩在偷偷玩折纸青蛙，还有个小女孩在偷偷吃辣条，香味都飘到他这儿来了。
“高德，你在看什么呢？”
李老师突然喊了他一声，吓得他赶紧收回目光，假装盯着课本。
“没、没看什么，老师，我在认真读课文呢。”
他赶紧补救，还故意指着课本上的字念了两句，“小公鸡和小鸭子一块儿出去玩……”李老师怀疑地看了他一眼，没再多说，继续带着大家读书。
高德松了口气，心里吐槽：“当小孩也太不容易了，连走神都得小心翼翼的。”
好不容易熬到语文课下课，第三节是数学课。
数学老师是个戴眼镜的中年男人，姓王，说话慢悠悠的，上辈子高德就觉得他的课特别无聊，没想到这辈子还是一样。
王老师拿着数学课本走上讲台，在黑板上写了三道算术题：5+8=？
12-7=？
9+6=？
写完后转过身说：“这三道题是昨天学的 20 以内加减法，谁能上来做一做？”
小朋友们纷纷举手，林晓雨也举着小手，眼睛亮晶晶地看着王老师。
王老师点了林晓雨的名字，她蹦蹦跳跳地走上讲台，拿起粉笔在黑板上写答案，可惜第三道题写错了，把 9+6 写成了 14。
“有没有小朋友能指出哪里错了？”
王老师笑着问。
高德本来不想举手，但看到林晓雨着急地低着头，脸颊都红了，还是忍不住举起了手。
“高德，你来说说，哪里错了？”
“老师，9+6 应该等于 15，不是 14。”
高德站起来，声音清亮，“9 加 1 等于 10，10 再加 5 就是 15 了。”
王老师眼睛一亮：“说得真好！
还会用凑十法，比老师教的都清楚！
那你再上来把这道题改过来，顺便再做一道难一点的题怎么样？”
高德心里咯噔一下，暗道不好，但己经站起来了，只能硬着头皮走上讲台。
他拿起粉笔，把 14 改成 15，刚想下去，王老师又在黑板上写了一道题：25+18=？
“这道题是 100 以内的加减法，咱们还没学，你试试能不能算出来？”
王老师笑眯眯地看着他，眼里满是期待。
周围的小朋友们都惊呆了，纷纷议论起来：“25 加 18？
这是什么题啊，好难啊。”
“高德能算出来吗？”
林晓雨也紧张地看着他，小声喊：“高德，加油！”
高德盯着黑板上的题，心里吐槽：“这王老师也太坑了吧，一年级教 100 以内加减法，想让我当神童想疯了？”
但他脑子里己经自动算出了答案：25+18=43。
他故意磨蹭了一会儿，假装掰着手指头算，还皱着眉头，一副 “我很努力在想” 的样子，过了半分钟才在黑板上写下 43。
“对不对啊？”
王老师凑过去看了一眼，惊讶地说，“竟然算对了！
高德，你怎么算出来的？”
“我、我就是把 18 分成 10 和 8，25 加 10 等于 35，35 再加 8 就是 43 了。”
高德赶紧编了个小孩子能想到的办法，还故意挠了挠头，做出一副 “我也不知道怎么就想出来了” 的表情。
王老师更惊讶了，拉着他的手说：“你这孩子，简首是个小神童啊！
才一年级就能算 100 以内的加减法，还会用这么巧妙的方法，太厉害了！”
教室里瞬间炸开了锅，小朋友们都围过来看他，有的还伸手摸他的脑袋，像是在看什么稀奇宝贝。
高德心里慌了，再这么下去，他迟早要被当成 “怪物” 研究。
他赶紧挣脱王老师的手，跑回座位上，拿起数学课本假装看书，还故意小声说：“老师，我就是昨天在哥哥的作业本上看到过类似的题，瞎蒙的，不算厉害。”
王老师愣了一下，随即笑了：“就算是蒙的，也说明你聪明！
以后数学有什么不懂的，随时来问老师。”
说完，王老师开始讲课，但目光时不时就会落在高德身上，还总叫他回答问题。
高德只能小心翼翼地配合，每次回答都故意留一点 “小瑕疵”，比如算题时故意慢一点，回答问题时故意说错一两个字，再赶紧改正，假装是 “不小心说错了”。
好不容易熬到放学，高德背着小书包，跟林晓雨一起走出教室。
林晓雨一路上都在夸他：“高德，你数学也太厉害了吧，王老师都夸你是神童呢！”
“哪有什么神童啊，我就是运气好。”
高德赶紧摆手，“对了，你昨天不是说数学不好吗？
以后放学我可以教你啊，就像今天这样，用凑十法算题，很简单的。”
林晓雨眼睛一亮：“真的吗？
太好了！
那我们明天放学在教室门口***，你教我数学好不好？”
“好啊。”
高德笑着点头，心里却松了口气 —— 还好把话题转移到教她数学上了，不然再被追问 “神童” 的事，他都不知道该怎么圆了。
走在回家的路上，阳光洒在身上，高德看着身边蹦蹦跳跳的林晓雨，心里感慨：“过目不忘这挂确实好用，但也太容易暴露了，以后可得更小心点，不然还没开始搞钱，就先被拉去做‘特殊培养’了。”
他摸了摸口袋里妈妈给的五块零花钱，想起上辈子错过的那些赚钱机会，眼睛亮了起来：“明天就去买体育彩票，先赚第一桶金，然后再慢慢规划，这辈子一定要活得比上辈子精彩！”
